常平镇桥梓小学依托深厚的“莲”文化底蕴，多措并举加强廉洁文化建设，将其作为落实立德树人根本任务的重要抓手，着力营造风清气正的校园生态。

一、深挖文化资源。学校立足其所在地桥梓村作为宋朝大儒周敦颐后人聚居地的独特优势，深度挖掘周敦颐所著《爱莲说》中“中通外直”“亭亭净植”“不蔓不枝”“香远益清”的内涵，提炼出“纯洁、坚贞、清正、无邪”的“莲品”特质，坚持以莲立品、以莲省身，打造学校“莲品教育”的特色与品牌，与校训“诚·毅·廉·恕”深度融合，使廉洁基因内化为师生的精神底色。

二、融入教育教学。学校在学科教学中结合《爱莲说》解读“廉莲共生”理念，阐释周敦颐克己奉公、勤政爱民的为官之道，要求每个学生认真学习并背诵。汇编莲文化诗词曲60首，引导学生在课堂内外的诵读中品莲悟廉。同时，依托本地作为东莞农民武装运动中心的红色资源，每月开展“红棉树下的声音”主题党课活动，由党员同志为学生讲述革命先辈的苦难奋斗史，将建党初期的清廉作风、长征途中的纪律要求转化为廉洁教育素材，引导学生继承党的光荣传统和优良作风，融入日常行为规范。

三、活用校园景观。学校以“校园十景”评选为抓手，精心打造出“红棉映日”“莲池雅韵”等10个具有廉洁文化内涵的代表性景点，以“处处见廉”的浓厚氛围培养“时时思洁”的文化自觉。建成217平方米“清廉文化长廊”，悬挂廉洁主题楹联；设置84平方米“廉苑”，每两年更新廉洁文化教育内容，打造视觉化教育空间。每年九月末，结合国庆节组织学生创作爱国主义与廉洁文化相融合的主题黑板报及手抄报，在班级门口文化墙进行集中展示。通过具体可感的学习生活场景，悄然塑造着学生的价值观念，正如学生小李在作文中写道：“廉洁是诚实守信，比如考试不作弊、作业不抄袭；廉洁也是勤俭节约，比如不攀比精美文具、节约用水用电。”

四、开展多元活动。学校每年常态化举办廉洁文化知识竞赛、演讲比赛，组织师生参观桥梓村爱莲文化家风馆廉洁文化书画作品展，形成以赛促学、以展化人的长效机制。每年组织教师签订廉洁承诺书，每月通过集中学习研讨、专题辅导等方式开展教育活动，促进师德师风建设。（驻市教育局纪检监察组供稿）